ASORHUIL, ha efectuado grandes avances que enfatizan cada vez más la necesidad de implementar acciones colectivas que coexiste en la naturalidad de la diversidad cultural entre ambientes, escenarios y aulas escolares que posibilita el desarrollo socioeducativo, tanto así, que de un proceso de evaluación para el mejoramiento en la calidad educativa, se demanda distribuir apoyos psicosociales y pedagógicos a las Instituciones Educativas para atender a cada estudiante que lo requiera, así como la capacitación con acciones participativas para la claridad entre el proceso de inclusión y ruta de inclusión en donde se organice la oferta; así como, que permita desplegar relaciones entre las funciones u obligaciones de cada profesional desde su disciplina en el proceso de intervención psicopedagógico, en primera instancia,